JAK ZACZĄĆ I JAK OCENIĆ ROZPRAWKĘ?


W swojej pracy chciałbym udowodnić, że…, Według mnie…, Moim pierwszym argumentem…, Moim drugim argumentem…
Dość! Wybucham! Schematyzm pisania przekłada się na schematyzm myślenia, a ja nie chcę pracować z robotami. Moim uczniom podrzucam więc pomocnicze zestawy, które pomogą im oderwać się od tego skostniałego wzorca. Może skorzystasz?

Czytaj więcej...